Deadline: 7 november
Doel |
|
In gesprek gaan met ouders over thema’s die aan bod komen in het vak ‘Opgroeien in een gezin 2’.
Verloop |
|
STAP 1 : Plannen van een gesprek
Je plant een gesprek met de ouders waarmee je vorig jaar ook gesprekken gevoerd hebt.
Indien nodig overloop je samen nog eens het doel en het belang van deze gesprekken in functie van je opleiding tot pedagogisch werker.
Geef op voorhand aan dat je in gesprek wilt gaan over een bepaald onderwerp. Kies samen met de ouders welk thema jullie zullen bespreken.
Mogelijke thema's zijn: opvoedingsondersteuning, relatiebreuk, rouw en verlies in gezinnen, seksualiteit bij kinderen en jongeren
Het thema rouw en verlies mag breed geïnterpreteerd worden: een verhuis, een nieuwe school, de dood van een huisdier,…
Het spreken over thema’s zoals rouw of scheiding, triggert vaak emoties bij ouders. Ga met hen op zoek naar een moment in de agenda waarop jullie rustig kunnen praten. Je mag het belang van rust wel even duiden in dit eerste contact. Natuurlijk zal dit niet bij alle gezinnen haalbaar zijn.
Hou er ook rekening mee dat je het gesprek zelf maar kan inplannen na de les over het desbetreffende thema. Neem op dit moment dus ook je wegwijs erbij!
STAP 2: Ter voorbereiding van het gesprek
Praten met ouders over hun ouderschap en kinderen triggert altijd wel enige emoties. Wees hier attent voor en zet je luistervaardigheden in. Herneem kort hoofdstuk 2 ‘Positieve basishouding in communicatie met ouders’ van de cursus ‘Samen opvoeden 1’.
Wat ga je nu bevragen:
* Bevraag op welke manier de ouder ervaringsdeskundige is in het thema.
* Peil naar de beleving van de ouder omtrent het thema. Besteed hierbij zowel aandacht aan zaken die moeilijk lopen/liepen als aan positieve ervaringen.
* Bevraag wie of wat door de ouder als steunend ervaren wordt/werd.
* Daarnaast bevraag je de ouder ook naar de beleving van zijn/haar kind(eren) omtrent het thema.
Bereid ook zeker een aantal themagerichte vragen voor. Baseer je hiervoor op de inhouden van desbetreffende werkcolleges.
Praktisch |
|